jabur
Külaline
Originaalplakat- 24. mai 2003
- Ilmselgelt sa ei ole golfimängija.
- 3. september 2008
liiga palju tööd? pole piisavalt tööd? üle valmistunud? ala ettevalmistatud? lühike loeng? pikad loengud? proovisid naljakas olla? püüdis tõsine olla? edev? liiga palju vingerpussi?
üldiselt saan oma õpilastega väga hästi läbi, kuid üritan alati parem olla.
aitäh! JA
yrsonicdeath
- 2. juuli 2007
- 3. september 2008
Meeldis:
Loengud, mis on jagatud ppt- või pdf-vormingus, loengutes jälgimiseks/testideks õppimiseks. (Leidsin, et see oli kõige kasulikum tundides, kus need ei olnud kõikehõlmavad, see hoidis mind motiveeritud tundides osalema.)
Võimalus teha vahe/lõpu asemel mahukas (15+ lk) kirjalik töö.
Seal väljas
- 19. detsember 2002
- NYC
- 3. september 2008
Apple'i tint
- 7. märts 2008
- 3. september 2008
Igavad professorid, kes on liiga tõsised ja tunnis nalja ei tee, on kindlasti ära!
Mul olid mõned professorid, kes püüdsid alati [ja ebaõnnestunult] oma iseloomuga täiesti vastupidist meeleolu teeselda ja kogemus oli kohutav! Terve klass tüdines neist ja kaotas enesekindluse!
Tunni vahel märkmete lugemine on HALETUSLIKKUS ja me naljatame profi üle ega võta teda kunagi liiga tõsiselt!
Väljendus ja aktsent on väga olulised! Monotoonsus ajab mind magama ja halb aktsent tilgutab profi kuvandit!
Lõpuks..... Enesekindlus on väga oluline! Kui professionaal ei usalda seda, mida ta õpetab, ei tunne klassil huvi selle vastu, mida professionaal õpetab!
Minu $2/100
r1ch4rd
juurde
- 5. august 2005
- Manchester UK
- 3. september 2008
yrsonicdeath
- 2. juuli 2007
- 3. september 2008
7 peale
- 9. november 2003
- Kleit Rosa
- 3. september 2008
Rhosfelt
- 15. august 2007
- Ma ei taha, et mind vägistatakse :(
- 3. september 2008
Ütleksin, et püüdke keskenduda keskmisele hulgale kõigele, mida mainisite, vaid säilitage oma teema suhtes teatud entusiasm. Ärge pange LIIGA palju tööd, sest meil on ka teisi klasse, kuid andke piisavalt, et nad seda teeksid, ja andke lõpetamise eest hinne, et neil oleks stiimul seda teha!
Looge kohalolekupunktid, et inimesed saaksid tunnis käia.
Tavaliselt on märkmete tegemine ppt- või pdf-vormingus tore, kui õpilane tundidest puudu jääb, on alati väga tore.
Proovige olla naljakas ja tehke õpilastele lõbusaid projekte. Parim viis õppimiseks on ainega suhtlemine. Saatke alati meilisõnum ja julgustage küsimusi esitama, juhuks kui nad on selleks tunnis liiga häbelikud.
Lihtsalt mõned soovitused
põhja124
- 18. november 2007
- 3. september 2008
Edit: Ka minu klassides on hästi vormis tüdrukud. D
da2005pizimp
- 30. jaanuar 2006
- Gilbert, AZ
- 3. september 2008
nakamuramori2
- 14. august 2008
- 3. september 2008
Skeptiline kirjutama
macrumors Ivy Bridge
- 29. juuli 2008
- Kauge Horisont
- 4. september 2008
Intellektuaalselt oli tal oskus panna sind nägema vana materjali täiesti uuel viisil, panna sind mõtlema viisil, mida sa pole kunagi mõelnud; ta oli nii hea, et ta pani sind tundma au ja privilegeeritust tema tunnis osalemise üle ning tundide lõpus tänas ta alati lahkelt õpilasi kohalviibimise eest. Lisaks sellele, et ta avas mu meeled paljudele uutele kanalitele, oli ta ka suurepärane eeskuju õpetajana.
Tervist N
nakamuramori2
- 14. august 2008
- 4. september 2008
Scepticalscribe ütles: Parim õppejõud, mis mul ülikoolis oli, oli suurepärane avalik esineja, vaimukas, läbinägelik, sõnaosav, kirglik – ta suutis teema elavaks muuta ja tema entusiasm oli nakkav. Isiklikult oli ta vastutulelik ja korralik ning tegi end õpilastele kergesti kättesaadavaks.
Intellektuaalselt oli tal oskus panna sind nägema vana materjali täiesti uuel viisil, panna sind mõtlema viisil, mida sa pole kunagi mõelnud; ta oli nii hea, et ta pani sind tundma au ja privilegeeritust tema tunnis osalemise üle ning tundide lõpus tänas ta alati lahkelt õpilasi kohalviibimise eest. Lisaks sellele, et ta avas mu meeled paljudele uutele kanalitele, oli ta ka suurepärane eeskuju õpetajana.
Tervist
mis ainet ta õpetas?
hertsogipiir85
- 17. juuli 2005
- 5045 jala kõrgusel merepinnast
- 4. september 2008
1) nõudis, et kutsuksime teda Johniks, mitte Dr. nii ja naa nagu teised poisid, kes tahavad seda tiitlit kuulda
2) tegi südameasjaks teada KÕIGI nime. see oli minu jaoks esimene
3) tundis meie elu vastu huvi
4) kontoritöö ja abi poolest üldiselt väga kättesaadav, andis oma kambri numbri jms
5) muutis tunni väga väljakutseid pakkuvaks
kursus oli masinaehituse lõpukursus ja see oli üks raskemaid tunde, mida ma kunagi läbinud olen
ma ei austa eriti õpetajaid, kellel on kerged tunnid, kuna ma maksan väljakutsete ja uute materjalide õppimise eest
lihtsalt minu mõtted
teiseks, klass, mida ma kõige rohkem vihkasin, oli õpetaja pärast. klassis oli materjaliteadus, minu noorem aasta ja meil oli külalisprofessor
tüüp oli täiesti ebakompetentne. ta ütles meile, et raamatus olevad võrrandid on valed ja ütles, et kui me neid kasutame, siis dokitakse. ütles ka, et mitmed raamatus esitatud mõisted olid valed.
asi läks nii hulluks, et ta oli nii üleolev perse, et pidime rääkima nii osakonnajuhataja kui ka tavaprofiga, kes materjale õpetas. See, mis lõpuks juhtus, oli see, et tavaline prof istus tunnis ja kuulas loengut ning esitas seejärel loengu väljakutse. Ütlematagi selge, et külalisproff eemaldati ja meid õpetas peamiselt VÄGA võimekas GTA, kellel oli 30-aastane kogemus tööstuses.
ph0rk
- 22. oktoober 2003
- SWVA
- 4. september 2008
Apple Ink ütles: Märkmete lugemine tundide vahel on HALETUSLIKKUS ja me naljatame profi üle ega võta teda kunagi liiga tõsiselt!
Ei tea täpselt, mida te selle all mõtlete, kuid teie professorid peavad millalgi märkmeid üle vaatama. Nad ei hoia peas semestri jagu materjali 1-4 klassi jaoks. Hea õpetaja muudab oma materjali aastast aastasse, et olla igatahes ajakohane.
Püüan varakult tundi jõuda ja sirvin läbi aruteluküsimused, mille olen sel päeval varem üles kirjutanud ja võib-olla kirjutan veel üles – olen seal eelkõige selleks, et väljastada õpilastel enne tundi tekkivaid küsimusi, kuid ma vastan neetud, kui ma lihtsalt seisan seal ja vaatan kümme minutit seina vastu.
Tunnis mehaaniliselt märkmetest lugemine on aga rumal – lihtsalt jagage noodid laiali ja laske neil neid omal ajal lugeda. C
Mäss
- 11. juuli 2008
- 4. september 2008
rhsgolfimängija33
juurde
- 6. jaanuar 2006
- 4. september 2008
Apple'i tint
- 7. märts 2008
- 4. september 2008
ph0rk ütles: Ei tea täpselt, mida te selle all mõtlete, kuid teie professorid peavad millalgi märkmeid üle vaatama. Nad ei hoia peas semestri jagu materjali 1-4 klassi jaoks. Hea õpetaja muudab oma materjali aastast aastasse, et olla igatahes ajakohane.
Püüan varakult tundi jõuda ja sirvin läbi aruteluküsimused, mille olen sel päeval varem üles kirjutanud ja võib-olla kirjutan veel üles – olen seal eelkõige selleks, et väljastada õpilastel enne tundi tekkivaid küsimusi, kuid ma vastan neetud, kui ma lihtsalt seisan seal ja vaatan kümme minutit seina vastu.
Tunnis mehaaniliselt märkmetest lugemine on aga rumal – lihtsalt jagage noodid laiali ja laske neil neid omal ajal lugeda.
Ei, ma mõtlen seda, et proff seletab rütmis ja katkestab siis järsku... et klassis jalutades oma märkmetesse vaadata ja õpilastel õhtuid otsustada ja siis 5-10 minuti pärast... tuleb äkki hauast tagasi ja jätkab õpetamist!
Jah... mõni teeb seda, samas kui mõni jagab oma märkmeid enne laiali ja ainult seletab... mõni jagab oma märkmeid pärast tundi! B
BoingoBongo
- 27. aprill 2008
- 4. september 2008
Mulle väga ei meeldi PowerPointi loengud. Ma tean, et mõnikord tuleb neid kasutada, kuid palun, Jumala armastuse nimel, muutke see ainulaadseks ja huvitavaks. Ma ei saa teha veel ühte slaidiseanssi teabe kopeerimisest/kleepimisest kirjavigadega täidetud põhimalli. Amatööride tund.
Skeptiline kirjutama
macrumors Ivy Bridge
- 29. juuli 2008
- Kauge Horisont
- 5. september 2008
nakamuramori2 ütles: mis ainet ta õpetas?
Kaasaegne ajalugu; Mulle on ajalugu alati meeldinud, aga ta tegi selle täiesti köitvaks. Tahtsite alati kuulda, mida ta selle päeva tunni teemal ütleb.
Tervist
Apple'i tint
- 7. märts 2008
- 5. september 2008
Scepticalscribe ütles: Moodne ajalugu; Mulle on ajalugu alati meeldinud, aga ta tegi selle täiesti köitvaks. Tahtsite alati kuulda, mida ta selle päeva tunni teemal ütleb.
Tervist
Mul oli kunagi üks professor, kes õpetas ajalugu! Ta oli umbes 50-aastane ja väga eee... vilgas, aga ma pole kunagi näinud kedagi niimoodi ajalugu õpetamas ja ma lihtsalt armusin sellesse teemasse! Ta oli lihtsalt suurepärane ja selgitas iga keerukust nii suurejooneliselt, et kogu klass lihtsalt kuulas! See oli hämmastav kogemus!
Skeptiline kirjutama
macrumors Ivy Bridge
- 29. juuli 2008
- Kauge Horisont
- 6. september 2008
Apple Ink ütles: Ma pole veel lõpetanud, kuid siiski:
Igavad professorid, kes on liiga tõsised ja tunnis nalja ei tee, on kindlasti ära!
Tunni vahel märkmete lugemine on HALETUSLIKKUS ja me naljatame profi üle ega võta teda kunagi liiga tõsiselt!
Väljendus ja aktsent on väga olulised! Monotoonsus ajab mind magama ja halb aktsent tilgutab profi kuvandit!
Lõpuks..... Enesekindlus on väga oluline! Kui professionaal ei usalda seda, mida ta õpetab, ei tunne klassil huvi selle vastu, mida professionaal õpetab!
Minu $2/100
Enesekindlus, teadmised, teravmeelsus ja empaatia on kõik olulised, nõustutakse, kuid akadeemikuid palgatakse tavaliselt nende uurimistöö, publikatsioonide ja (viimasel ajal) rahastuse põhjal, mida nad on võimelised meelitama; Tegelikult ja kurb tõdeda, et õpetamisoskus on töölevõtmisel nimekirja lõpus ja sellest on väga kahju, sest see on see, mida õpilased mäletavad. Siiski pea meeles, et ebatäiuslik inimene sinu ees on tavaliselt oma ala spetsialist; kahjuks ei hõlma see üsna sageli oskust klassi ees õpetada või esineda. Kui saate selle õpetaja juures, on see tohutu boonus.
Mul oli kunagi üks professor, kes oli teaduskonna kõige meeldivam, korralikum ja inimlikum inimene. Ta oli tunnustatud õpetlane, lõputult helde oma aja, julgustuse ja toetusega; hiljem, kui ma tema käe all õpetasin, õppisin hindama tema intellektuaalseid ja inimlikke omadusi. Ta rääkis vabalt kuut keelt, kuid kahjuks ei suutnud ta üheski neist õpetada. Ta kannatas suurte rühmade ees (kuid sai hästi hakkama väikestes rühmades, kus õpilased hindasid tema teadmisi ja suhtlesid temaga.)
BTW, ma ei nõustu teie kommentaariga klassidevaheliste märkmete lugemise kohta. Kogemusest rääkides, iga detaili aastast aastasse oma peas kaasas ei kanna; peate oma mälu värskendama ja märkmete lugemine tundide vahel on täpselt õige viis seda teha.
richardjames ütles: Tõelisest entusiasmist ei saa võita. Kui õpetaja armastab seda ainet ja armastab seda õpetada, on seda palju lihtsam õppida. Alaettevalmistus on kõige hullem, slaidide mittetundmine, sest te pole neid pärast eelmisel aastal sama ettekande esitamist näinud, pole hea.
Jah, täiesti nõus.
Rhosfelt ütles: Olen teise kursuse õppija, peaaegu noorem:
Looge kohalolekupunktid, et inimesed saaksid tunnis käia.
Tavaliselt on märkmete tegemine ppt- või pdf-vormingus tore, kui õpilane tundidest puudu jääb, on alati väga tore.
Proovige olla naljakas ja tehke õpilastele lõbusaid projekte. Parim viis õppimiseks on ainega suhtlemine. Saatke alati meilisõnum ja julgustage küsimusi esitama, juhuks kui nad on selleks tunnis liiga häbelikud.
Lihtsalt mõned soovitused
Taas osalemine, kolledži üliõpilased on kolledži üliõpilased ja ma ütlen neile, et olen palgaline õpetaja, mitte politseinik. Nad on suured poisid ja tüdrukud; osalemine on nende otsustada, valikuvõimalus on osa täiskasvanuks olemisest. Mul on harva kohalolekupunkte, välja arvatud juhul, kui see on selle koha poliitika, kus ma töötan.
Re märkmed, teised plakatid põlgavad õpetajaid, kes loevad märkmetest; õpilasena tegin ka mina. Ma ei jagaks kunagi märkmeid – mu loengud kipuvad olema täpppunktid ja lisatud kommentaarid, millest räägin ja mida lisan – enamik neist on täiesti skriptimata (kuid mitte planeerimata). Igatahes on nad mõeldud originaalallikate lugemiseks ning neil on õpetused ja küsimuste esitamiseks avatud tööaeg. Nõustuge täielikult julgustavate küsimuste, arutelude ja naeruga; hea õhkkond teeb imesid.
ph0rk ütles: Ei tea täpselt, mida te selle all mõtlete, kuid teie professorid peavad millalgi märkmeid üle vaatama. Nad ei hoia peas semestri jagu materjali 1-4 klassi jaoks. Hea õpetaja muudab oma materjali aastast aastasse, et olla igatahes ajakohane.
Püüan varakult tundi jõuda ja sirvin läbi aruteluküsimused, mille olen sel päeval varem üles kirjutanud ja võib-olla kirjutan veel üles – olen seal eelkõige selleks, et väljastada õpilastel enne tundi tekkivaid küsimusi, kuid ma vastan neetud, kui ma lihtsalt seisan seal ja vaatan kümme minutit seina vastu.
Tunnis mehaaniliselt märkmetest lugemine on aga rumal – lihtsalt jagage noodid laiali ja laske neil neid omal ajal lugeda.
Sellega laias laastus nõus. AppleInkile suurepäraste ajalooõpetajate kohta – see mees, keda ma õpetajana austasin, pani meid ka vaikima, kuulama; mõnikord lõpetasin kirjutamise, panin pastaka käest ja lihtsalt kuulasin. See oli teekond, mida tasus ette võtta. Ja jah, tal olid märkmed, mida ta tundis rääkides ja kõndides mõnikord ka konsulteeris.
Tervist
ravenvii
- 17. märts 2004
- Melenkurioni Skyweir
- 6. september 2008
Scepticalscribe ütles: Moodne ajalugu; Mulle on ajalugu alati meeldinud, aga ta tegi selle täiesti köitvaks. Tahtsite alati kuulda, mida ta selle päeva tunni teemal ütleb.
Tervist
Jah, mul oli just selline professor.
Ja arvake ära, ta on ka ajalooprofessor! Heh.
Praegu on kõik mu tunnid nõmedad.*
*Ma õpin õigusteaduskonnas.
Skeptiline kirjutama
macrumors Ivy Bridge
- 29. juuli 2008
- Kauge Horisont
- 6. september 2008
ravenvii ütles: Jah, mul oli just selline professor.
Ja arvake ära, ta on ka ajalooprofessor! Heh.
Praegu on kõik mu tunnid nõmedad.*
*Ma õpin õigusteaduskonnas.
Õiguskool ei tohiks imeda; Ainuüksi materjal on mõnel juhul naljakas ja hea õpetaja peaks suutma sellega joosta ja selle haaravaks muuta. (Õppisin paar aastat õigusteadust ja nõustun, et enamik õppejõude olid täiesti kohutavad. Ma ei saanud kunagi aru, miks see peaks nii olema, kuna osa materjalist – kohtupraktika – oli mõjuv ja osa põhimõtetest paeluv. Täiesti süngete ja huvitamatute õpetajate kõrval tõmbas see vähemalt minu kogemuse kohaselt ligi ka teotahtelisi, ägedalt ambitsioonikaid ja üsna huumorita õpilasi. Ajalugu – vähemalt kolledžis – kipub meelitama päris häid õpetajaid ja õpilasi, kes tahavad õppida. värki', mis teeb need ka huvitavaks. Võib-olla olen erapoolik, sest jätsin juura ja hakkasin ajalooõpetajaks.)
Tervist
Lemmik Postitused